不是“銷售的本質是教育”，而是“教育的本質是銷售”。教育只是一種手段，所有手段都是為某一目的服務的，（能夠承接購買教育服務的第三方公司包括，以前的教育，主要是一種“知識的傳授”，這就是所謂的“教育的本質是銷售”，從這個意義上教育肯定是為某一目的，既有經濟的，也有政治的等等服務的。

1、什么是購買服務教師？

您好，華圖教師為您解答。購買教師服務是2016年才開始被很多人熟知的，因為這一年深圳教育局規(guī)定不再續(xù)簽教師臨聘合同，只能簽第三方購買服務的合同，這個臨聘合同，和第三方購買服務合同有什么區(qū)別呢？臨聘合同是學校及教育局與臨聘老師簽署勞動合同，臨聘教師向學校提供授課服務，學校與臨聘教師有直接的人事關系，在崗期間要為臨聘教師的各種福利待遇和行為負責。

第三方購買服務合同是教師與第三方公司簽署，以派遣形式到各個學校就職，老師和學校之間沒有直接人事關系，薪資福利待遇也與學校無關，（能夠承接購買教育服務的第三方公司包括：在登記管理部門登記或經國務院批準免予登記的社會組織、按事業(yè)單位分類改革應劃入公益二類或轉為企業(yè)的事業(yè)單位，依法在工商管理或行業(yè)主管部門登記成立的企業(yè)、機構等社會力量。

2、對于現在的教育，有人說教育是服務行業(yè)，你覺得呢？

首先得看你怎么理解服務這個概念的內涵了，人們稱各級官員為人民公仆，人民公仆肯定是為人民服務的。教育只是一種手段，所有手段都是為某一目的服務的，從這個意義上說，教育肯定是為某一目的，既有經濟的，也有政治的等等服務的。當然，任何經濟，政治等都離不開人的因素，而什么樣的人又決定了會有什么樣的經濟，什么樣的政治，

3、如何理解銷售的本質是教育？

謝謝邀請！“銷售的本質是教育”這句話要放在特有的語境，才算有意義。否則，這句話本身是錯誤的，但是，我們可以從中剝離出2個概念出來，讓我們進一步理解“銷售”和“教育”之間的關系。第一個概念：銷售的手段是教育，銷售是一種經濟往來的手段，在現代經濟環(huán)境下，銷售的手段逐步由“商品銷售”到“理念銷售”。由于實體經濟越來越難做，人們必須依靠更有生命力的銷售手段才能繼續(xù)生存，

這個時候，“教育”作為一種銷售手段便托盤而出。銷售的最核心要素就是“人”，即“銷售者”，以前的“銷售者”一般是“員工”，他們以銷售商品為主；而現在的“銷售者”則往往是一些“專家”“講授”，他們往往通過“授課”的形式進行銷售。換句話說，他們不再銷售具體的商品，轉而銷售一種“知識”，一種“經驗”，一種“理念”，

人們利用這些“知識”“經驗”“理念”能夠獲得更大的利益或利潤。于是，本來和“教育”毫無關聯的“銷售”行為，在這些“專家”和“講授”的參與下，兩個概念姌合交融，最終，使其銷售的利潤大大超過了實體商品的利潤，這聽起來感覺有點刺耳，有點反感，但這也許就是未來銷售領域的一大生存技巧！一些略帶有“經濟頭腦”的商人，最終會被一些帶有“知識頭腦”的商人奪走利益！第二個概念：教育的本質是銷售。

不是“銷售的本質是教育”，而是“教育的本質是銷售”，當然，這些概念都是在特定語境下才會產生的?！敖逃北緛硪埠汀颁N售”是毫不關聯的，但是在“市場經濟”的環(huán)境下，兩者竟然也相互攀附，以前的教育，主要是一種“知識的傳授”。而現在，“知識”已經逐步淪落為一種“商品”，“教育”竟然變成了一種“產業(yè)”，作為“產業(yè)”，就需要投入，就需要出產品，就需要銷售。

至于這個“產品”究竟合格不合格，那都是次要的，只有要精美的“包裝”，用最好的銷售員來銷售，沒有賣不掉的，只要“產品”銷售出去，產生了某種利益，那么至于這個產品質量如何，那就與生產者和銷售者沒有多大關系了！因此，在某種意義上，我們可以看出：現代教育的本質就是“銷售”！先是銷售知識，在眼界狹窄的人們面前高談闊論，炫耀知識；當網絡遍及天下，人們隨處可以拾取知識時，于是銷售“知識”變成了銷售“思想”！無論是“先人”的思想，還是“后人”的思想；無論是“古人”的思想，還是“今人”的思想，無論是“個人”的思想，還是“他人”的思想，都進行銷售！誰的思想好銷售，就銷售誰的思想！這就是所謂的“教育的本質是銷售”。